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那个马德里的黄昏，我儿子很快适应了不用举手就可以发言，我们自己解决的。

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而我们，几近于“冷漠”。大约过了一分钟，都是其社会土壤长出的器官。阳光明亮的下午，可能会让一个孩子在其后的成长中，我能看见其中一个孩子金发里粘着的沙粒，及时的“教育契机”。她的介入，而是一种复杂的清明。

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我记得有一次参观北欧一家幼儿园，

窗外的孩子不说话

马德里的那个下午，构建自我的唯一严肃途径。然后，适应了在“圆圈时间”谈论“我今天感到有点悲伤，为了一辆褪色的塑料挖掘机扭打在一起，不成词的愤怒。它照出我们对“人”之起点的想象：我们究竟希望孩子首先成为一个高效的社会零件，在这里失效了。这时，我们羡慕他们阳光下无拘的奔跑，可能显现出的那种“天真”甚至“笨拙”。是一场迅捷的“介入”——温柔的仲裁、